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Stanley Nel: 旧金山大学,中国CEO之航母大学的副校长。精通美国和英国的教育模式。曾经是牛津大学的教授。牛津大学RHOD奖学金在加州董事会的前任主席。 |
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Hasan Lf : 伦斯勒理工大学拉里理工科技学院的前任院长。伦斯勒理工大学的企业战略管理排在全美第一名。他还曾是纽约大学的教授。现为中国银行和欧洲中央银行的高级商务顾问。中央9台曾就创业之路对他进行了30分钟的专访。 |
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Manny Tavares:哈佛大学的教育硕士,宾夕法尼亚沃顿商学院的前任招生专员。现为强生威尔士大学的国际招生办公室主任,强生威尔士大学的酒店管理专业在全美名列第二,仅次于康奈尔大学。 |

| 能力培养 | 课程 | 开设目的 | 目标 | |
| 学术竞争力Academic Competence | 学术英语 | 1.在语言考试中获得理想成绩; 2.提升在全英文环境下的听说能力; |
1.托福IBT:90-110; 2.在全英文环境下无任何交流障碍; |
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| AP预修课程 (美国大学预修课程) | 1.提前适应全英文教学环境; 2.提前获得大学学分; 3.扩充知识面,增强留学申请的竞争实力; |
1.获得学分:8-10个学分; 2.适应全英文教学环境; |
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| 文化智能 Cultural Intelligence | 西方文化模拟 | 西方文化系列课程 | 系统了解西方文化的传统、风俗、习惯、社交、准则、思想意识、语言行为 | 1.消除中西方观念差异; 2.增强跨文化交流的能力 |
| 2010暑假哈佛课程 (选修) | 提前体验世界顶尖大学氛围,加深对美国教育和文化的了解; | |||
| 东方文化研习 | 中国传统文化系列讲座 | 1.增强对中国古典文化的深入了解 2.在美国大学传播中国文化 3.增强留学申请的竞争实力 |
1.具备针对某个中国传统文化主题进行讲演的能力 2.具备组织中国传统文化活动的能力 |
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| 韩语/日语(选修) | 1.增强了对东方文化和思维的深入理解; 2.增强学生申请常春藤盟校的竞争力 3.为大学学习打下基础 |
1.通过课程考试 2.具备基本的听说能力 |
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| 全球领导力 Global Leadership | 领导力 | 领导力系列课程 | 系统培养学生领导能力 | 1.了解大学的各类社团活动和竞选要求; 2.学会如何在实践中充分挖掘和展现领导力 |
| 价值观 | 社会公益项目实践课程 | 培养学生的社会责任感,树立正确的价值观 | 1.了解公益组织的结构和社会作用 2.成为国内和国外多家公益组织的志愿者 |
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